В теории психологии памяти различают два основных пути запоминания: 1) непроизвольное запоминание, т. е. запоминание, происходящее без волевых усилий со стороны человека — в процессе деятельности, имеющей другие цели; 2) произвольное запоминание, являющееся результатом сознательного намерения запомнить.

Так, описанные выше занятия по чтению художественных произведений в разных возрастных группах проводятся с целью познакомить детей с содержанием данных произведений, доставить им эстетическое удовольствие, внушить определенные нравственные понятия, воспитать благородные чувства. На этих занятиях дети слушают, обсуждают, пересказывают художественные произведения и невольно запоминают их целиком или частично, хотя цели запомнить перед ними не ставится. Это — непроизвольное запоминание. Предлагаемые методические приемы чтения художественных произведений в детском саду должны обеспечить детям непроизвольное запоминание.

Визуальный

Этот метод часто путают с простым показом книжных иллюстраций. Однако это не одно и тоже. Иллюстрация нужна абсолютно всем детям, так как дошкольникам присуще наглядно-образное мышление. А картинный план, который появляется на глазах у ребенка одновременно с чтением стихотворения, особенно необходим тем, у кого ведущей является зрительная память.

Итак, после предварительной работы, о которой говорилось выше, после рассмотрения иллюстраций к стихотворению, вы даете малышу установку на запоминание. «Сейчас мы будем учить это стихотворение наизусть. Ты будешь запоминать, а я - тебе помогать». Если вы хорошо рисуете, то можете построчно читать стихотворение и на глазах ребенка изображать то, о чем говорится, отделяя на рисунке каждую строчку-картинку вертикальной чертой.

Когда-то знаменитый японский ученый, который был знатоком детской души, произнес следующие слова: "стихи для запоминания должны воспитывать в ребенке благородные чувства, они должны быть изысканными, красивыми и заслуживающими того, чтобы их помнить, и в то же время должны нравиться самому ребенку".

И, конечно же, он был прав. Знание стихов обогащает словарь ребенка, формирует навыки правильного произношения слов и отдельных фраз, воспитывает культуру речи. Поэзия очень хорошо развивает в ребенке эстетические, нравственные и эмоциональные качества, закладывает в ребенка смысл, и отвлекает от плохих мыслей.

Если в сперме сперматозоиды полностью отсутствуют, существует возможность получения сперматозоидов непосредственно из яичек (TESE = testicular spermienextraction) или придатков яичек (MESA = Microsurgical epididymal spermaspiration) .Решение о проведении пункции яичка, и процедуры ИКСИ может быть принято только после подробной консультации с врачом - генетиком и после получения результатов специального обследования - СМ-ИКСИ
С тех пор, как в 1992 году была проведена первая процедура ИКСИ, появилась принципиально новая возможность развития методов ВРТ. Отныне стало возможно добиваться зачатия при наличии даже единичных сперматозоидов. В том числе, и у мужчин с азооспермией.
Азооспермия бывает СЕКРЕТОРНАЯ, когда сперматозоиды не вырабатываются в семенных канальцах, и ЭКСКРЕТОРНАЯ, когда сперматогенез сохранен, но сперматозоиды не поступают в уретру из-за нарушения проводимости семявыводящих путей.

С того момента, как вы узнали, что ожидаете близнецов, выражение «преждевременные роды» не оставляет вас. То, что у близнецов существует повышенный риск родиться раньше срока, – это чистая правда. По статистике 70% двойняшек появляются на свет раньше «положенной» даты. Для тройняшек и большего количества близнецов это число возрастает практически до 100%.

Но не спешите пугаться, давайте рассмотрим эту статистику поподробнее. Если у вас двойняшки, есть много шансов, что в последние недели третьего триместра у вас родятся достаточно выношенные, здоровые детишки. Из тех 70% большая часть рождается всего за несколько недель до положенного срока. И только некоторые близнецы появляются на свет сильно недоношенными – на 24–28 неделе.

Партнерские роды становятся все более популярными. Присутствием папы (бабушки, подруги и т.д.) уже трудно удивить как медперсонал, так и родственников с друзьями.
Роды довольно длительный процесс, поэтому присутствие близкого человека, призвано не только морально поддержать,
но и всесторонне помочь женщине в родзале (стакан с водой, массаж плеч, альтернативные положения и т.д.),
чтобы в итоге разделить с новоиспеченной мамой радость появления ребенка на свет.
Степень участия отца в родах каждая семья определяет по-своему. Одни родители проходят весь путь беременности и родов вместе с начала до конца.
Папа активно участвует в родах, не раз­лучается с семьей в первые дни после рождения. Другие родители